用新聞教議論文－小鈺國文

【用新聞，教議論文:大一國文不無聊】

上學期從台大畢業，這學期到師大教大一國文。大法官釋字380之後，大一國文已非必修，轉為共同科。系上擬定的教學目標是:優質表達。如何有理有據地申論自己見解，這是各系共同須要的能力。

面對碧玉年華的大學生，愛情文類，我也不敢忽略。但此外，我的課程設計，相當重議論、思辨。以當代新聞議題為觸點，切入文本。在張忠謀宣佈退隱後，讀其自傳，讓學生反思，張忠謀工科出身，何以屢言東西方人文經典?新北市議員李婉玉酒後鬧事(即使因無人告訴而無法開啟刑訴，一般人這麼發酒瘋，也會被依社維法移送)，但警方僅客氣勸回，引發「法律之前，議員高人一等」的質疑，此時從《史記》中，看看漢代法官如何面對權貴，古今呼應，格外有感。

原有點擔憂趣味性不足。但學生卻很喜歡這種「新聞面對面」的上課方式。東華大學楊翠教授七月多參加大學指考國文科非選擇題閱卷後，表示準大學生申論能力多不佳。誠哉斯言，大一國文或可以此為教學目標之一。一個多月的訓練，多數大學生從原本擠成一團的文句，逐漸能分點申述，各點再逐層論證，例證又有正反，有本論有駁論。

我也以鼓勵而不強迫的方式，讓學生針對周遭時事，撰寫評論(題材有，師大數學系迎新會爭議上新聞版面，中學教師資格檢定方式的變革研議。)或許他們程度還無法投稿上聯合，中時，自由，蘋果等四大報，但一個理性思辨，邏輯表達的種子已萌蘗。

議論文的讀寫，在國文科向是學生視為畏途之事。用趣味新聞議題切入，竟可達到遠高於預期的效果，這是夏秋之交，最令我感到成就的事。