小鈺國文

大考資訊分享！😀😀

【最新版】台大中文系謝佩芬教授107學測暨指考國文試題分析：

1、不可能考兩大作文(已被罵翻)那麼，有一題是300-350，列點，考圖表解讀的可能性高。

2、跨領域，與生活結合，考素養：老師在課內會教授的能力，讓學生用以應付課外文本。

3、建構論述的能力：有自己的觀點，能提出支持自己的證據。

4、107直寫，108可能改橫寫。

5、兩題切勿寫在同一頁，第一頁是第一題，就要麻煩考生千萬不要寫成第二題(因為是電腦掃描)。

6、學生的閱讀耐性會很重要。我們要有耐性透過段考命題磨鍊孩子：題目閱讀文長，但題目明確找得到答案。

7、閱讀理解(說3遍)所佔比重，重中之重。目前說法是：課外佔多數。

8、部分閱讀題組會與課內結合，考作者的非課內文章，或與重點課文相關主旨的其他文章。

9、課內選文若以閱讀理題組的確形式出現，一定是各版都選的，例如參考卷出現的＜台灣通史序＞。

10、白話文比較慘，因為A級選文也不是各版本都選，例如萬一考＜十一月的白芒花＞，那選翰林版的學校就要哭哭了(其他版本來都有選)。

11、考過的試題仍然可能會再出現，＜諫逐客書＞曾考過18分翻譯，今年再度出現在27分的作文(引導))；非選也可能變成選擇題，捲土重來。

12、擴寫非翻譯，有可能在未來的寫作題出現。

13、選擇題閱讀的文本與國寫有高度相關。

14、有時題目閱讀文本是課外，選項是我課內。有時反過來的。考古題的材料變成不同的考法又出來，所以歷屆考題仍仍有參考價值。

15、謝佩芬教授特別提醒「跟出版社要篇目表」，又每一屆各出版社選文不同，所以ABC類每年也不一樣，如果是今年高三學生要用的，特別提醒出版社「要今年高三適用的篇目表」，因為大考中心為求公平，A類選文是優先考量的材料。

昨天研習的內容大致如上所整理，另外補充如下：1.國寫有可能考量時間不足而以一長文一短文的題型要求，當然在場委員沒有人敢打包票，但可以確定的是會是一篇要求首尾俱足的作文，而另一篇則是不須講究結構文采的知性統整，為了符合以上條件，可能會是條列式的整理也不一定。但是不管是長文還是短文形式，都請同學看清楚題目說明，以免浪費時間。如果題目說請條列式說明，就不用斟酌結構，直接條列即可。

2.四月份的試寫題花開花謝，既要分析文本，又要設想自己的例子，且題目並沒有字數的要求，本來要問在場委員兩者的比例分配，委員回答的很模糊，意思是只要都能夠回答出問題點，就不會計較何者多寫何者少寫的枝節問題。也就是考生如果能夠100字就將設想自己的那一朵花之生命歷程、生命感悟寫的深刻有味，即使只有100字也能得高分。

所以還是學生作文的深度能夠闡述題目的要求為主。當然以一般高中學生不可能遣詞用句精簡扼要到100字就能夠深刻回答出生命感悟，所以我個人還是會建議學生分析文本和自我闡述這兩部分應該還是分析文本少，自我闡述多。這是我個人對當場委員的回答所做的補充

3.如果純粹是文章分析可以不必分段，一整段都是文章分析也行，不會因為格式的關係而扣分，但是如果題目內有分小題，則各小題都要清楚回答，且列出題號以標明答案。另外第一小題回答完後另外新的一行回答第二小題，不要直接寫在第一小題下面

5.國寫講求多元材料，所以不可避免英文單字的出現。如果碰到英文單字，如N種思考這樣單一字母沒有問題佔一格。如果出現單字比較長，如google，則將稿紙轉90度橫寫，然後再轉回原方向繼續中文寫作

4.如果要求條列式表達，則要分行書寫